tag:blogger.com,1999:blog-15493784596852182292024-03-14T08:53:09.623-07:00HERRAMIENTAS TIC EN CIENCIASEste Blog se ha creado para el seguimiento de las sesiones del máster de secundaria relacionadas con "Las TIC como recurso educativo"Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.comBlogger61125tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-29132628019405943852016-02-16T12:00:00.000-08:002016-02-17T23:43:09.215-08:00Presentación<div style="text-align: justify;">
Hola a todos</div>
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<br /></div>
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Comenzamos aquí este sesión que tiene como finalidad aproximar las tecnologías de la información y la comunicación e integrarlas en el área de ciencias.</div>
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<br /></div>
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En este blog encontrarás los contenidos que te van a permitir crear tu propios blog, editar entradas, insertar enlaces, videos, fotografias. Tambien trabajaremos el uso compartido de documentos y algunas herramientas web 2.0 para el uso en el aula.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para seguir este <i>curso </i>es necesario tener abierta una cuenta de correo en <a href="https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=https%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2F%3Fnsr%3D1%26ui%3Dhtml%26zy%3Dl&ltmpl=default&ltmplcache=2" target="_blank">Gmail</a>. Si no tienes cuenta en Gmail o prefieres abrir una para este curso, este <a href="http://noticiadeldia.blogspot.com/search/label/gmail" target="_blank">tutorial</a> te eyudará por si tienes alguna dificultad.<br />
<br />
Para seguir el curso accede al enlace de "<b>Área de formación</b>" en la barra lateral del blog y sigue la instrucciones que se muestran en la primera entrada. </div>
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<br /></div>
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Consulta el post "<a href="http://ticenciencias.blogspot.com/2008/02/descripcin-del-blog.html" target="_blank">Descripción del Blog</a>" para hacerte una idea de como está diseñada esta utilidad.</div>
Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-69906220044397353932015-01-19T12:00:00.000-08:002016-02-17T02:49:47.549-08:00Objetivos Generales<div style="text-align: justify;">
El objetivo que nos planteamos es familiarizar al alumnado del máster con las utilidades de la <span style="color: #ff6600;">Web 2.0</span> y mostrar formas de integrar estas utilidades en la práctica de aula.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No se pretende que se aprendan a programar ni a desarrollar utilidades, más bien<b> </b>se busca <b>enseñar a utilizar los contenidos ya diseñados</b> y compartidos en la red, a través de utilidades sencillas como los <b>blog</b>s. Las herramientas que se utilizarán son utilidades genéricas que puede ser usadas para cualquier área. Lo específico de ciencias está en los contenidos gráficos, multimedia o textuales que puedan ser incluidos con estas utilidades.</div>
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Las tareas que se proponen están orientadas a crear un blog que sirvan como soporte al desarrollo de la unidad didáctica que el alumno impartirá.</div>
Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-60844435401321707072013-02-13T23:55:00.000-08:002016-02-17T23:57:28.401-08:00¿Por dónde empezar?<div style="text-align: justify;">
Los contenidos de este curso se encuentran dentro de este "apartado" (Área de formación). Se han programado una serie de tareas numeradas a las que puedes acceder por orden empezando desde el final de esta sección ( recuerda que en los blog se muestran las entradas en orden cronológico, de la más antigua a la más reciente)</div>
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<br /></div>
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Además de las tareas se ha añadido a éste área varias entradas que describen herramientas útiles para la integración de las TIC en el ámbito docente.</div>
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<br /></div>
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También hay disponibles recursos complementarios (Complementos, Ayuda) y contenidos avanzados (Saber +) a los que puedes acceder desde el menú del curso.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Para comenzar el curso basta con que vayas al final de esta sección y comiences a realizar las tareas en el orden que se muestran.</div>
<br />
<br />Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-26001628235469639232013-01-14T13:03:00.000-08:002015-01-25T08:33:41.772-08:00Plataformas educativas<b>Una plataforma educativa</b> es una herramienta física, virtual o
una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno
o varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera además, que
contribuyen en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza,
complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación
tradicional.<br />
<br />
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son
programas computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware).
Para ello la plataforma debe de cumplir ciertos elementos y
características para poder cumplir su objetivo, la cuales se agrupan de
la siguiente manera:<br />
<ul>
<li>LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los
usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados,
fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los
cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.</li>
</ul>
<ul>
<li>LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos
directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación
de los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la
generación de los contenidos de los cursos.</li>
</ul>
<ul>
<li>Herramientas de comunicación: para que los participantes de una
actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en común, deben
proporcionarse los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo
electrónico, intercambio de ficheros, etc.).</li>
</ul>
<ul>
<li>Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la
asignación de permisos dentro de cada uno de los cursos, para poder
controlar la inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso.</li>
</ul>
La consejería de uducación dentro del programa Ecuela TIC 2.0 pone a disposición de los profesores la plataforma <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/helvia/sitio/" target="_blank">Helvia</a>. Es una plataforma que ofrece una bitácora, un aula virtual y una página web.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://recursos.cepindalo.es/moodle/file.php/29/internet/ilus/internet/helvia01.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://recursos.cepindalo.es/moodle/file.php/29/internet/ilus/internet/helvia01.png" height="140" width="200" /></a></div>
<br />
Un número elevado de centros optan por Moodle como plataforma educativa. Esta plataforma, además de ser gratuita, tiene una administración sencilla yun uso simple.<br />
<br />
¿Que cosas se pueden hacer con una plataforma como Helvia o Moodle?<br />
<br />
Para responder a esta pregunta vamos a crear un curso en <a href="https://maesfq.milaulas.com/" target="_blank">Milaulas</a> un servicio web de moodle gratuito. Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-4712885033267151132013-01-01T02:57:00.000-08:002016-02-17T02:46:13.640-08:00Los blogs educativos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwgdHWb-FCJMyJRo3Wv4nVxnfZ-ObcIsIMSG-VLgllpqJzI5hem04CV7Rx7O3RpypfbfJEC4-UoJ_dMLTEfO-qfUXO47jdcQqFSltzNjdZ74XOImEObLLc2FyBVH5oLkD94u-rqUbFs5EB/s1600/blog.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456403800356829026" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwgdHWb-FCJMyJRo3Wv4nVxnfZ-ObcIsIMSG-VLgllpqJzI5hem04CV7Rx7O3RpypfbfJEC4-UoJ_dMLTEfO-qfUXO47jdcQqFSltzNjdZ74XOImEObLLc2FyBVH5oLkD94u-rqUbFs5EB/s320/blog.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: right; height: 92px; margin: 0 0 10px 10px; width: 121px;" /></a><br />
La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando en sus respectivas áreas curriculares. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente” (Lara, 2005). Aunque para muchos los blogs están una etapa inicial de su desarrollo como recurso educativo, ya contamos con una amplia diversidad de edublogs, término creado a partir de education + weblog y utilizado internacionalmente para referirse al blog que es usado “con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumno.<br />
<div>
Veamos algunos ejemplos del uso de los blog en las área de FªQª.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ul>
<li><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/" target="_blank">Quifiweb</a> </li>
<li><a href="http://neferfisicayquimica.blogspot.com/" target="_blank">NEFER Física y Química</a></li>
<li><a href="http://www.historiasdelaciencia.com/" target="_blank">Historia de la Ciencia</a></li>
<li><a href="http://fisica-quimica.blogspot.com/" target="_blank">Aula de Física y Química</a></li>
<li><a href="http://www.profeblog.es/jose/" target="_blank">jose.PRofeBLoG</a></li>
<li><a href="http://fq-experimentos.blogspot.com/" target="_blank">fq-experimentos</a> </li>
</ul>
<u>Saber +</u><br />
<a href="http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/10-blogs-de-fisica-y-quimica-en-nuestra-mochila-20/8296e9fb-3d6f-4c14-a799-02f2e44b3f04" target="_blank">Los 10 blog de FªQª en nuestra mochila digital </a><br />
<br />
Ahora que has visto lo que se puede hacer con un blog ve al principio de esta página y comienza a aprender como hacer un blog.</div>
Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-9261000585335804662012-02-22T01:27:00.005-08:002012-02-22T02:55:57.638-08:00La pizarra digitalLa pizarra digital<br />
<br />
Las pizarras digitales interactivas son un instrumento tecnológico que se está integrando progresivamente en los centros docentes. Su valor educativo dependerá, sobre todo, de cómo y cuándo las utilicemos, con qué materiales y en qué contextos de aprendizaje.<br />
<br />
Los conocimientos técnicos no deben ser un límite en la función docente, por lo que en este monográfico incluimos una serie de manuales sobre la forma en la que se deben configurar y el software de autor que incluyen algunos de los modelos empleados en las aulas de España en este momento. Los artículos que integran este monográfico han sido escritos todos por docentes que emplean habitualmente cada uno de los modelos de pizarra recogidos<br />
<br />
¿Qué se pude hacer con un pizarra digital?<br />
<br />
En el siguiente <a href="http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/915-monografico-pizarras-digitales-primera-parte?start=1" target="_blank">enlace </a>puedes ver los aspectos básicos de los sistemas PDI (Pizarra Digital Interactiva) <br />
<br />
Ejemplo de una PDI eBeam<br />
<br />
<object height="225" style="clear: left; float: left;" width="400"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/pTXKF74OssE&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/pTXKF74OssE&hl=en_US&feature=player_embedded&version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="500" height="282"></embed></object><br />
<br />
Guía de <a href="http://lapizarradigital.es/wp-content/manual-ebeam-interact-2.pdf" target="_blank">usuario</a><br />
<br />
<span style="color: #444444; font-size: x-small;">Vía <a href="http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/915-monografico-pizarras-digitales-primera-parte" target="_blank">ITE</a></span><br />
<a href="http://lapizarradigital.es/wp-content/manual-ebeam-interact-2.pdf" target="_blank"></a>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-62302520150741609412012-02-21T03:20:00.004-08:002015-01-18T11:26:28.869-08:00Los medios de comunicaciónPublicaciones sobre didáctica de la física y química:<br />
<a href="http://reuredc.uca.es/index.php/tavira" target="_blank">Eureka</a><br />
<a href="http://alambique.grao.com/" target="_blank">Alambique</a><br />
<a href="http://ensciencias.uab.es/" target="_blank">Didáctica de las ciencias</a><br />
<br />
Revistas de divulgación científica:<br />
<a href="http://www.investigacionyciencia.es/" target="_blank">Investigación y ciencia</a><br />
<a href="http://www.muyinteresante.es/" target="_blank">Muy interesante</a><br />
<br />
Secciones sobre ciencia de la prensa española<br />
<a href="http://elpais.com/tag/ciencia/a/" target="_blank">El país</a><br />
<a href="http://www.elmundo.es/elmundo/ciencia.html" target="_blank">El mundo </a><br />
<br />
Televisión educativa<a href="http://www.blogger.com/goog_32903071">:</a><br />
<a href="http://www.tveduca.com/" target="_blank">TV Educa</a>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-18570072751561346362012-02-21T02:29:00.004-08:002012-02-21T03:10:47.212-08:00Internet un gran banco de recursos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD5c3JlgzIBZC7TUl0tmbP_p8SGezG8NTPLhqQ8CcMENZ9PmyhObWdMu_OAqqS6eJ5ZxNo4pFPM_ogRZYJZpGd_AbbhQnyolJje2CogQV7ZYs7N4iVYZdIAyE4raLfvaINfaWCb7j2BANI/s1600/pic009.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5456365050903403858" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD5c3JlgzIBZC7TUl0tmbP_p8SGezG8NTPLhqQ8CcMENZ9PmyhObWdMu_OAqqS6eJ5ZxNo4pFPM_ogRZYJZpGd_AbbhQnyolJje2CogQV7ZYs7N4iVYZdIAyE4raLfvaINfaWCb7j2BANI/s200/pic009.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; float: right; height: 175px; margin: 0 0 10px 10px; width: 149px;" /></a><br />
Incorporar las TIC a la práctica de aula no es una labor sencilla. Las TIC <b>promueve la adquisición habilidades cognitivas superiores</b>. Pero conseguir esto requiere una capacitación por parte del docente que no se consigue de la noche al día. <br />
<div><br />
</div><div>Una buena forma de empezar a utilizar las Tic en el aula, sobre todo si disponemos de unas recursos tecnológicos mínimos (Cañón, ordenador, pizarra digital) sería el utilizar recursos ilustrativos: animaciones flash, vídeo y recursos que no implique un cambio sustancial en la dinámica de la clase.</div><div><br />
Algunos ejemplos:<br />
<ul><li><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Pagina de formulación de <a href="http://www.alonsoformula.com/" target="_blank">Carlos Alonso</a></span></li>
<li><span style="font-size: small;">Videoteca de la <a href="http://upcommons.upc.edu/video/handle/2099.2/1241" target="_blank">Universidad Politécnica de Cataluña</a></span></li>
<li><span style="font-size: small;">Vídeos de reacciones <a href="http://jchemed.chem.wisc.edu/JCESoft/CCA/pirelli/pages/cca3NI3.html" target="_blank">Chemistry Comes Alive!</a> y <a href="http://www.chem.ox.ac.uk/vrchemistry/LiveChem/transitionmetals_content.html" target="_blank">LiveChem</a></span> </li>
</ul>A medida que el profesorado se habitúa y domina la tecnología al uso de estos recursos podemos plantear el incorporar otro tipo de recursos con mayor incidencia en el aprendizaje de los alumnos. El grado de interactividd de los recursos implica una mayor participación del alumnado en su proceso de aprendizaje y por tanto facilita la movilización de capacidades más complejas.<br />
<ul><li><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Secuencias de aprendizaje en flash,<span style="font-size: small;"> <a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html" target="_blank">Iniciación interactiva a la materia</a>, </span><a href="http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2011/02/08/198791.php" target="_blank"><span style="font-size: small;">infografía</span>s </a></span></li>
<li>Una pequeña investigación en clase, <a href="http://www.scribd.com/doc/29303319/Ley-de-Hess" target="_blank">La ley de Hess</a></li>
<li>Unidades didácticas, proyecto <a href="http://recursos.cnice.mec.es/quimica/" target="_blank">Antonio de Ulloa</a>, para la enseñanza de la Química, proyecto <a href="http://recursostic.educacion.es/newton/web/" target="_blank">Newton </a>para le enseñanza de la Física</li>
<li>Materiales para la <a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/" target="_blank">educación a distancia</a> de la Junta de Andalucía </li>
</ul><br />
</div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-50198451676790797922012-02-18T11:13:00.001-08:002012-02-18T11:22:02.899-08:00Recursos digitales<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwHU_M09g-FDHEKVv63JlIrx73XNS3AcDaGF5w-zp5C3fI08kLZA-J7f0dkUkG1nD31cA3PDW70_qgL37uetkR5fcGTLdBPyRp_ZeqNZKWk0SxgmO4P8je_qJMdGcVNlZzo3M4glf0Wo8/s1600-h/recursos.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281218963835223122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwHU_M09g-FDHEKVv63JlIrx73XNS3AcDaGF5w-zp5C3fI08kLZA-J7f0dkUkG1nD31cA3PDW70_qgL37uetkR5fcGTLdBPyRp_ZeqNZKWk0SxgmO4P8je_qJMdGcVNlZzo3M4glf0Wo8/s200/recursos.jpg" style="cursor: hand; float: left; height: 61px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 200px;" /></a><br />
<div>Un a de las principales ventajas de usar un blog es la facilidad de poner alcance de todos un número casi ilimitado recursos on line. Vamos a seguir preparando nuestra tarea final documentando el tema sobre el que vamos a trabajar. Para ellos debemos hacer una búsqueda en Internet . La presente tarea consiste en buscar y hacer una relación de Webs, blogs, repositorios, portales de Internet que tengan que ver con el tema que queréis desarrollar. La búsqueda abarca tanto los contenidos teóricos como las posibles recursos multimedia. Esta búsqueda debe ser lo más concreta posible encontrando de manera que se acerque lo más posible a los contenidos que queréis desarrollar y no sean páginas genéricas de ciencia (FªQª, BªGª, matemáticas, etc)<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8YyRfqQpfKMjXTfR2Q08guTm8bFw2rYSX8yAgO815tVUJwtboBT5jcToC3I4GYyZBp0aadmpMjLKwZQSVrbY5Fp0WEyeWj2SL7IywIqNx3kNPsJcb-ZnijCFnTPZrVDY3b2pURQNZVWw/s1600-h/tarea.JPG"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281215030844609986" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8YyRfqQpfKMjXTfR2Q08guTm8bFw2rYSX8yAgO815tVUJwtboBT5jcToC3I4GYyZBp0aadmpMjLKwZQSVrbY5Fp0WEyeWj2SL7IywIqNx3kNPsJcb-ZnijCFnTPZrVDY3b2pURQNZVWw/s200/tarea.JPG" style="cursor: hand; float: left; height: 63px; margin: 0px 10px 10px 0px; width: 71px;" /></a>Una vez realizada la búsqueda tenéis que crear una sección en la columna lateral de vuestro blog añadiendo un elemento de página llamado lista de enlace. Además tenéis que hacer una entrada con el título Recursos digitales comentando algunas de las páginas que habéis visitado. <b><br />
</b><br />
Como ayuda para realizar esta tarea os facilito una relación de enlaces que os pueden ser de ayuda.<br />
<br />
<div id="__ss_3638468" style="width: 425px;"><b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/mtorreb/quimica-y-tic" title="Quimica y TIC">Química y TIC</a></b><object height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=quimicaytic-100405043747-phpapp02&stripped_title=quimica-y-tic"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=quimicaytic-100405043747-phpapp02&stripped_title=quimica-y-tic" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/mtorreb">mtorreb</a>.</div></div></div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-16134987904466246972011-04-04T07:25:00.001-07:002012-02-09T07:51:47.333-08:00<b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/mtorreb/proyecto-innovacion-7509832" title="Proyecto innovacion">Proyecto innovacion</a></b><object height="355" id="__sse7509832" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectoinnovacion-110404091936-phpapp01&stripped_title=proyecto-innovacion-7509832&userName=mtorreb" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse7509832" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectoinnovacion-110404091936-phpapp01&stripped_title=proyecto-innovacion-7509832&userName=mtorreb" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/mtorreb">mtorreb</a>.</div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-79059989976690324922011-03-30T13:42:00.000-07:002012-02-22T00:18:27.717-08:00Guión para la elaboración de proyectos de innovación<a href="http://www.scribd.com/doc/51928896/1233925218683-anexo-iia" style="display: block; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View 1233925218683_anexo_iia on Scribd">1233925218683_anexo_iia</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_89395" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/51928896/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-1mlhanhgoxfi1wogt4l1" width="100%"></iframe><script type="text/javascript">
(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();
</script>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-12198941937158758482011-03-30T13:25:00.000-07:002012-02-22T00:18:27.717-08:00El papel de la innovación en la mejora de la enseñanza<div id="__ss_7452520" style="width: 425px;"><b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/mtorreb/proyecto-innovacion" title="Proyecto innovacion">Proyecto innovacion</a></b> <object height="355" id="__sse7452520" width="425"> <param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectoinnovacion-110330150231-phpapp02&stripped_title=proyecto-innovacion&userName=mtorreb" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse7452520" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=proyectoinnovacion-110330150231-phpapp02&stripped_title=proyecto-innovacion&userName=mtorreb" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed> </object> <br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/mtorreb">mtorreb</a> </div></div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-75008858913594375442011-03-27T11:53:00.000-07:002012-02-22T00:18:27.718-08:00Innovación, investigación y elaboración de materiales curriculares<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/TemasFuerza/nuevosTF/100111_MaterialesCurriculares/texto_curriculares11/1294654785135_2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/TemasFuerza/nuevosTF/100111_MaterialesCurriculares/texto_curriculares11/1294654785135_2.jpg" width="200" /></a></div>Objetivos de los planes de innovación, investigación y desarrollo de materiales curriculares:<br />
<br />
<ul><li>Mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros, mediante el planteamiento de estrategias o métodos de trabajo innovadores para el desarrollo del currículo</li>
</ul><ul><li>Fomentar que se contrasten los presupuestos teórico-prácticos en que se sustenta la acción educativa con la realidad de la misma, para avanzar en el conocimiento, comprensión y mejora de la calidad de los procesos educativos.</li>
</ul><ul><li>Fomentar la participación del profesorado en la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos.</li>
</ul><ul><li>Difundir los materiales curriculares y recursos didácticos elaborados y divulgar las buenas prácticas que éstos representan.</li>
</ul><ul><li>Facilitar al profesorado la elaboración de materiales y recursos adecuados a las características concretas de su alumnado</li>
</ul><a target "_blank" href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/navegacion.jsp?perfil=&delegacion=&lista_canales=512&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0">Para saber +</a> <br />
<ul></ul>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-37225497159808884162008-07-08T00:36:00.000-07:002008-07-08T01:27:39.580-07:00¿Cómo hacer una copia de seguiridad del blog?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPFnEL3FBDG0D7joeiQAd5FEch8trANWqnkt5WBLvlc2CtkXcg2rKr_IJH6HdaoG7yIbyNHIhr19rwgchoNMiRSKOFzmXaBxesLcS8PTx8fJJrhCeO49vM0GnfZ_xbtm6QFnw3gJ-TEEY/s1600-h/backup.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5220555860655842978" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPFnEL3FBDG0D7joeiQAd5FEch8trANWqnkt5WBLvlc2CtkXcg2rKr_IJH6HdaoG7yIbyNHIhr19rwgchoNMiRSKOFzmXaBxesLcS8PTx8fJJrhCeO49vM0GnfZ_xbtm6QFnw3gJ-TEEY/s200/backup.jpg" border="0" /></a><br /><div>Después de haber trabajado tanto siempre queda la duda de se perderá en los recovecos de ciberespacio. Existe la posibilidad de un copia de seguridad del blog, varios servicios on line prestan esta posibilidad Aquí te dejo un par de ellos.</div><br /><div></div><br /><div><a href="https://blogbackupr.com/">BlogBackupr</a></div><br /><div><a href="https://www.blogbackuponline.com/techrigy/">BlogBackupOnline</a></div><br /><div><span style="font-size:85%;">Via </span><a href="http://elblogdecandi.blogspot.com/2008/03/backup-para-blogger.html"><span style="font-size:85%;">Candi</span></a></div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-84083629698789466082008-05-29T09:01:00.000-07:002008-05-29T09:35:14.524-07:00Resumen de la evaluación del curso<p>Una vez finalizado el curso y recogida la encuesta de valoración os dejo, a modo de conclusión, algunas de las opiniones que habéis realizado.</p><p>La experiencia docente de los profesores participantes es de más de 15 años de media. Imparten mayoritariamente clase en secundaria y bachillerato. Consideran que la duración del curso ha sido adecuada así como las fechas en las que se realizó y suficiente la publicidad del mismo. La participación de los profesores ha sido alta.</p><p>Los aspectos teóricos has sido valorados como novedosos, alto el grado de acercamiento a la expectativas y elevada la aplicabilidad de los contenidos tratados.</p><p>La documentación utilizada ha sido adecuada, de calidad y con un método adecuado de trabajo. El nivel de implicación en el desarrollo del curso de los asistentes ha sido alto, así como el interés por seguir profundizando. La valoración global del curso es de 4 (sobre 5)</p><p><strong>Lo mejor de la actividad: </strong></p><ul><li>La utilización de las herramientas ha sido sencilla utilizando el blog realizado para ello. blog guía muy completo, bien estructurado y sobre todo práctico.</li><li>Nos ha permitido conocer muchas aplicaciones de Internet para nuestro trabajo , experimentar que el trabajo colaborativo nos enriquece y nos ayuda en nuestra tarea, perder el miedo a eso que llaman web.</li><li>Todo lo que he aprendido. de no saber lo que era un blog, a confeccionar uno.<br />El descubrir una nueva herramienta como son los blog en la enseñanza que da una amplia gama de posibles actuaciones.</li><li>Lo que he aprendido en el curso es de gran utilidad y me va a permitir realizar un cambio importante en mi labor docente.Buena introducción de los diversos medios y/o herramientas informáticos para el aprendizaje no sólo de las ciencias sino aplicable a otros ámbitos educativos.</li></ul><p><strong>Lo mejorable de la actividad:</strong> </p><ul><li>Demasiado larga para un principiante. </li><li>Muy pocas horas para la cantidad de horas echadas para hacer actividad final. </li><li>Pienso que el trabajo real que hemos realizado supera con mucho las horas que nos certifican. </li><li>El trabajo personal que supone realizar las tareas con un mínimo de calidad. </li><li>La realización de algunas tareas ha llevado más tiempo del que creo que se va a computar en el certificado del curso. </li><li>Duración y esfuerzo necesario \"alto\" Personalmente, que estoy bastante verde en informática me ha costado bastante y le he tenido que dedicar mucho tiempo. Bastante más que las 40 horas. </li></ul><p><strong>Sugerencias para mejorar la actividad:</strong> </p><ul><li>Hacer directamente lo que ha sido la tarea final, pero con todos los contenidos. </li><li>Debe adecuarse a la preparación previa de los participantes, o dejar claro en la presentación del curso cuál debe ser los contenidos que debe tenerse al participar en la actividad. </li><li>Creo que debería ampliarse y continuar para próximos cursos y que consideren un mayor número de horas trabajadas de forma no presencial. </li><li>Poder contactar personalmente con la persona que la dirija , no sólo a través de correos electrónicos. </li><li>Sería adecuado desarrollar todos los contenidos en apuntes, ya que algunas herramientas se han explicado en clase pero no hay apuntes, por ejemplo el calendar etc.</li></ul><p><strong>Sugerencias temáticas para próximos cursos:</strong> </p><ul><li>Curso sobre matrices de valoración e incursión en más aplicaciones para el profesorado. </li><li>Elaboraciones de rúbricas para evaluar las capacidades de nuestros alumnos. </li><li>Elaboración de un proyecto integrado práctico de aplicación de las TIC al área de ciencias para la optativa de 4º de eso.</li></ul><p>Si quieres acceder al informe completo consulta este <a href="http://www.scribd.com/doc/3153367/Evaluacion-Integracion-de-las-TIC">enlace</a></p>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-45231693613192362882008-05-14T00:40:00.000-07:002008-05-14T00:53:39.262-07:00Evaluación del curso<a href="http://www.cepsevilla.es/encuestas/index.php?sid=92125&lang=es"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5200137817535448482" style="CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxOPe4lqM_dmmmRJiwwfdWn9H9VcvGXvCinGw8BpYPMqE5rr9nOxYOXCEeN6aGdqg68HFFg_iq5DHxohoXY62v0_7jnqd7l4HKL8kttUM8iaa7Md6KV7YMvwNgDsFlQoc47FZYo3XNFNw/s200/imagen_evaluacion.gif" border="0" /></a>Una vez completadas todas las tareas del curso resulta muy interesante el recopilar la valoración que los participantes tienen sobre el curso que acabáis de hacer. Para ello os pido que rellenéis la encuesta de evaluación del curso que podéis encontrar en el siguiente <a href="http://www.cepsevilla.es/encuestas/index.php?sid=92125&lang=es">enlace</a>.Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-71304254054160630072008-05-02T12:40:00.000-07:002011-03-04T10:24:15.627-08:00Evalución de una tareaLas rubricas o matrices de valoración son instrumentos útiles para la evaluación de procesos. La que muestro a continuación es la que se va a utilizar para evaluar la elaboración de un blog de clase<br />
<br />
<a href="http://www.scribd.com/word/download_preview/2848094?secret_password=2mqbaac64z9u59l70di1">Rubrica de la tarea final</a><br />
<br />
Podéis utilizarla como método de autoevaluación. Si accedéis a este <a href="http://www.cepsevilla.es/encuestas/index.php?sid=73551&lang=es">enlace </a>podréis dejar constancia de la valoración que hacéis de vuestro trabajo y el tutor podrá contrastarlo con la suya.<br />
<br />
En la entrada <a href="http://ticenciencias.blogspot.com/2008/01/rubistar-herramienta-para-construir.html">la evaluación en entornos TIC de aprendizaje</a> podrás profundizar sobre el tema de las RubricasMiguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-88267592389326193702008-05-01T11:18:00.000-07:002008-05-02T12:51:24.568-07:00La evaluación en un entorno TIC de aprendizaje<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKaQZfLyQyKVwBCgoSnUKtiBF4NyvvJPKfT8aADUJqjIpQ8RKUEwqlbj7F8Ev-ElwGWR_3ba4ObVeHmPvR9fpB1yipdagQrdRj6G9Ly2PP8-b479wQQbv3uF4jxxiA6WSTExo8xulVbGw/s1600-h/rubistar_logo.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5190286708051316626" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKaQZfLyQyKVwBCgoSnUKtiBF4NyvvJPKfT8aADUJqjIpQ8RKUEwqlbj7F8Ev-ElwGWR_3ba4ObVeHmPvR9fpB1yipdagQrdRj6G9Ly2PP8-b479wQQbv3uF4jxxiA6WSTExo8xulVbGw/s200/rubistar_logo.gif" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisacPe8AE16gJinQ2MT8DIyVgOjUBUdpdRaBpCc-NmnPo1xf2neymgVQp2naMZ60on8qLm5ele9mCFDnn4MuPM5SP7eb8G0JOYIGbOUZJQ8ZjqEQc-UkpGen0ckMtHrMCBT0ahErfiQS8/s1600-h/rubistar_logo.gif"></a><div><br /></div><div>Rubistar, herramienta para construir matrices de valoración.</div><div></div><br /><div></div><div>La evaluación, elemento básico en todo proceso educativo, se ha visto limitada en la práctica, casi por completo, a la realización de exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje de contenidos, en todo tipo de materias. Esta modalidad de evaluación, auque tiene aspectos valiosos cuando se la aplica correctamente, se queda corta para mostrar con mayor claridad las actitudes de los estudiantes así como su grado de aprendizaje, comprensión y competencia. <a href="http://www.eduteka.org/Rubistar.php3">(leer mas)</a></div><div><br /><br /></div><div></div><div><br /><br /></div><div></div><div><br /><br /></div><div><span style="font-size:85%;">(Vía </span><a href="http://www.eduteka.org/"><span style="font-size:85%;">Eduteka</span></a><span style="font-size:85%;">) </span></div>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-44017104956676414822008-04-22T08:52:00.000-07:002011-03-04T10:28:40.870-08:00¿Cómo publicar documentos en nuestro blog?Resulta interesante utilizar una herramienta sencilla y ágil para publicar documentos. <b>iPaper</b> es una utilidad que funciona como un visor de documentos de distintos formatos (<span style="color: #cc6600;"><b><i>pdf, word, open office, power poit, exel, jpg</i></b></span>..). Permite varias funciones como imprimir, enviar por email, copiar o hacer búsquedas en el documento. <b><a href="http://www.scribd.com/">Scribd</a></b>, una red social para compartir documentos, es la responsable de esta aplicación on line.<br />
<br />
Su utilización requiere estar registrado y abrir una cuenta donde irás almacenando tus archivos. Estos archivo podrán ser compartidos públicamente o solo con aquellos usuarios que consideres oportunos. También es posible obtener un <span style="color: #cc6600;"><b>código embed</b></span> que podemos pegar en nuestro blog que haga posible ver este documento desde una entrada.<br />
<br />
<div style="display: none;"><script>
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</script></div><object align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" height="350" id="embedded_flash_2634017_ro1t2_object" name="embedded_flash_2634017_ro1t2_object" width="350"> <param name="movie" value="http://documents.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=2634017&access_key=key-ck1jtunvky20ecfc9k3&page=1&version=1"><param name="quality" value="high"><param name="play" value="true"><param name="loop" value="true"><param name="scale" value="showall"><param name="wmode" value="opaque"><param name="devicefont" value="false"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="menu" value="true"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="salign" value=""><embed src="http://documents.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=2634017&access_key=key-ck1jtunvky20ecfc9k3&page=1&version=1" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="embedded_flash_2634017_ro1t2_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" height="350" width="350"></embed> </object><br />
<div style="display: none;"><script src="http://www.scribd.com/javascripts/view.js" type="text/javascript">
</script></div><div id="embedded_flash_2634017_ro1t2" style="height: 100%; width: 100%;"><span style="display: none;">Read this doc on Scribd: <a href="http://www.scribd.com/doc/2634017/Baremacion">Baremacion</a><br />
BAREMACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Tipo de interactividad: Activo Expositivo Combinado Tipo de recurso educativo: Fotografía Animación locución hipertexto mapa conceptual servicio comentario de texto-imagen experimento cuestionario Ilustración Música audio compuesto grafismo mapa de navegación lecturas guiadas actividad de discusión proyecto real examen Video efecto sonoro texto simple media integrado aplicación informática lección magistral ejercicio o problema cerrado simulación autoevaluación Nivel de interactividad: Muy bajo Bajo Medio Alto Muy alto Destinatario: a) Tipo de aprendiz: Alumno alumno con necesidades educativas especiales público en general b) Agrupamiento de los alumnos Individual Grupal c) Educador: Docente d) Expertos: Documentalista experto en educación Informático Administrador experto en la materia Tutor Familia Contexto: a) Lugar: Aula b) Asistencia: Docente c) Modalidad: Presencial Semipresencial Distancia Tutor Familia Compañero Independiente Mixta Laboratorio entorno real domicilio mixto Dificultad: muy fácil fácil medio difícil muy difícil Idioma: Inglés Francés Italiano Otro ____________ Proceso cognitivo: Analizar Aplicar Colaborar Comparar Compartir Competir Comprender Comprobar Comunicar Contextualizar Controlar Cooperar Crear Decidir Definir Describir Discutir Diseñar Evaluarse Explicar Extrapolar Innovar Investigar Juzgar Motivar Observar Organizar Planificar Practicar Producir Reconocer Recordar Redactar Reflexionar Relacionar Representar Resolver Simular Sintetizar Valorar </span> </div><div style="display: none;"><script type="text/javascript">
var scribd_doc = new scribd.Document(2634017, 'key-ck1jtunvky20ecfc9k3'); scribd_doc.addParam('height', 350); scribd_doc.addParam('width', 350); scribd_doc.addParam('page', 1); scribd_doc.addParam('mode', 'list'); scribd_doc.write('embedded_flash_2634017_ro1t2');
</script></div>Puede probar esta utilidad desde este <a href="http://www.scribd.com/">enlace </a>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-64751722537608371012008-04-16T04:05:00.000-07:002008-04-16T04:45:11.334-07:00Última horaEl CEP de Castilleja de la Cuesta organiza el curso :RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA DE MATEMÁTICAS es un curso on line, aunque el plazo de inscripción ha terminado podéis inscribiros en su <a href="http://www.cepcastilleja.org/cursos/file.php/1/apuntatewq2.htm">página</a>.Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-3906007577640756412008-04-14T09:26:00.000-07:002011-03-04T10:22:23.047-08:00Tabla periódicaNo me resisto a mostraros un lección humor, de memoria y del uso de las reglas nemotécnicas. En el programa de Colgados con Manu que emite Canal Ser 2 pude ver esta curiosa forma de rellenar una tabla periódica. El vídeo es un poco largo pero la gracia de Manu Sánchez invita a quedarse hasta el final. Eso si, un repasito a la localización de metales y no metales no le vendría nada mal la presentador.<br /><br /><a href="http://www.colga2conmanu.com/content/view/385/32/">Tabla periódica</a>Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-60043408176533191822008-04-03T04:36:00.000-07:002008-04-03T04:51:06.740-07:00Ejercicios de autoevaluación<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqjedHpqu6DbL8t5qq5jwyFGUu9G6LqCA_vsGP4JdfpMXSk_uG-wGBtkIpd_DlInxEyaQcKT9YUjYZ8-9HtoFZgGT0x9y3e2JbSBBQXueUROCPsT1VFLQ4zgwnlPRAus6zjNvVIALJ-ik/s1600-h/hotpot_logo.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqjedHpqu6DbL8t5qq5jwyFGUu9G6LqCA_vsGP4JdfpMXSk_uG-wGBtkIpd_DlInxEyaQcKT9YUjYZ8-9HtoFZgGT0x9y3e2JbSBBQXueUROCPsT1VFLQ4zgwnlPRAus6zjNvVIALJ-ik/s320/hotpot_logo.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5184985069832862578" border="0" /></a><br />Existen muchas herramientas que nos permiten realizar exámenes o ejercicios de autoevaluación on line. Entre ellos destaca por popularidad en el ámbito docente Hot potatoes. En los siguientes enlaces puedes ver como se ha incluido esta herramienta dentro de un blog para utilizarla como un utilidad más del blog.<br /><ul><li>El <a href="http://camarotedeidiomas.blogspot.com/2007/05/un-test-con-hot-potatoes.html">camarote de los idiomas</a></li><li><a href="http://www.tinglado.net/?id=a-la-mesa&page=3">El triangulo>>A la mesa</a></li></ul>La confección de un ejercicio con Hot potatoes requiere la instalación del programa y la utilización de un servidor externo donde alojar los archivos que genera el programa. Toda la información la puedes encontrar en este <a href="http://avalerofer.blogspot.com/2007/05/ejercicios-con-hot-potatoes-en-blogger.html">enlace</a>.Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-33938804004002386842008-04-01T05:35:00.000-07:002008-05-02T12:32:21.245-07:00ComplementosEl idioma de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Shakespeare</span> sigue siendo un problema a la hora de acceder a las nuevas tecnologías. Este complemento (<a href="http://gmodules.com/ig/creator?synd=open&url=http%3A//www.wordreference.com/tools/ggGadgets/WRgadget_es.xml&pt=%26context%3Ds%26synd%3Dopen%26lang%3Des%26.lang%3Des%26country%3Dus%26.country%3Dus%26cat%3Dall%26q%3Dwordreference%26num%3D3%26start%3D0%26cols%3D1%26objs%3DHeU%2CLdj%2CB3k&sn=HeU&lang=es"><span style="FONT-WEIGHT: bold"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Gadget</span></span></a>) introduce un diccionario en tu blog y puede ser muy útil para traducir alguna palabra que se resista.<br /><script src="http://gmodules.com/ig/ifr?url=http://www.wordreference.com/tools/ggGadgets/WRgadget_es.xml&up_defaultDict=enes&synd=open&w=320&h=115&title=WordReference.com&border=%23ffffff%7C3px%2C1px+solid+%23999999&output=js"></script><br /><br />También puedes añadir esta aplicación en la barra de tu <a href="http://www.wordreference.com/english/Toolbar.asp">navegador</a><br /><br /><a href="http://translate.google.com/translate_t?hl=es">Google </a>proporciona un servicio de traducción de páginas <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">web</span>, basta con teclear la dirección <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">URL</span> para que el sistema haga la traducción. Funciona <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">aceptablemente</span> pero tiene sus limitacionesMiguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-27746753599511713152008-03-12T12:46:00.000-07:002008-03-12T13:00:13.498-07:00ComplementosEsta es una nueva sección en el Blog dedicada a comentar aquellas utilidades interesantes para el diseño de un blog (un poquito de <em>bricolaje blogero</em>). Algunas de la utilidades irán apareciendo en la sección derecha es este Blog.<br /><br />Comenzamos con <a href="http://clustrmaps.com/index.htm">Cluster Maps </a>. Un mapa mundial muestra la localización de los visitantes de tu página.<br /><br /><a href="http://www.estadisticasgratis.com/">EstadistacasGratis</a>.com es mucho más que un simple contador gratis. Te permite analizar en detalle las estadísticas de tu página web (Análisis de tráfico, marketing, perfil de usuarios) al instante y desde cualquier sitio.Miguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1549378459685218229.post-59134167394265568722008-03-10T02:30:00.000-07:002008-03-10T03:39:32.386-07:002ª Sesión presencial<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgABUIMEknohCLsO_YBFKQ4o5mEP2qvZvhwGuKAjN6P4mT91wQs20ebVC3YzfWDfJv-3QOZI5xyKdPsrFgzAMhjdnGUQcuS18zD2w88eQJgJ-nch8p3tXTmfrW7tIkyOs0Z7mKRSZ0ub08/s1600-h/CEP.bmp"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 128px; height: 73px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgABUIMEknohCLsO_YBFKQ4o5mEP2qvZvhwGuKAjN6P4mT91wQs20ebVC3YzfWDfJv-3QOZI5xyKdPsrFgzAMhjdnGUQcuS18zD2w88eQJgJ-nch8p3tXTmfrW7tIkyOs0Z7mKRSZ0ub08/s200/CEP.bmp" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176060517453826418" border="0" /></a><br />Llegamos hoy a la segunda sesión presencial, que como ya comenté por correo se va a duplicar dada la fecha en la que estamos (evaluaciones, exámenes, etc).<br />En la sesión de hoy intentaremos abordar los siguientes temas:<br /><ul><li>Marcadores sociales (Del.icio.us)</li><li>Administración del blog</li><li>Documentos compartidos de Google<br /></li></ul>También habrá tiempo para contestar a las dudas que hayan surgido a lo largo de estas semanas y que estén sin resolver aúnMiguel de la Torrehttp://www.blogger.com/profile/15012108924466352252noreply@blogger.com0